Vezhgimi eshte kryer nga Jenny Saffran dhe Erik Thiessen, nga universiteti i Wisconsin, ne Pennsylvania, ne SHBA. Studimi eshte perfshire ne volumin e «The Neurosciences and Music – III, Disorders and plasticity» i sapopublikuar ne bashkepunim me Akademine e Shkencave te New York.
Kerkimet e Saffran e Thiessen jane perqendruar ne ambientin zanor ne te cilin rriten femijet, qe prej lindjes. Muzika eshte dominuar me fjale drejtuar femijeve te sapolindur, qe jane pjese e gjuhes qe te rriturit perdorin per te vegjelit. Sipas Saffran e Thiessen femijet mesojne me shume fjale dhe i memorizojne me mire ato nese jane te kenduara, nese jane me rime ose jane pjese e nje kenge. Nga ana tjeter, femijet kujtojne me shume melodite nese ato kane fjale. Gjithesesi ekziston nje rreth virtuoz; nese melodia ka fjale, femijet e kujtojne me mire dhe nese femijet mesojne melodine e kane me te lehte te kujtojne fjalet qe e shoqerojne ate.
Kerkimet e Saffran e Thiessen jane perqendruar ne ambientin zanor ne te cilin rriten femijet, qe prej lindjes. Muzika eshte dominuar me fjale drejtuar femijeve te sapolindur, qe jane pjese e gjuhes qe te rriturit perdorin per te vegjelit. Sipas Saffran e Thiessen femijet mesojne me shume fjale dhe i memorizojne me mire ato nese jane te kenduara, nese jane me rime ose jane pjese e nje kenge. Nga ana tjeter, femijet kujtojne me shume melodite nese ato kane fjale. Gjithesesi ekziston nje rreth virtuoz; nese melodia ka fjale, femijet e kujtojne me mire dhe nese femijet mesojne melodine e kane me te lehte te kujtojne fjalet qe e shoqerojne ate.
